📚 Dies ist Teil 3 unserer 7-teiligen Serie „Vollständige Geldbildung für Kinder”:
- Teil 1: Kindern das Sparen beibringen
- Teil 2: Kindern kluges Ausgeben beibringen ← Zurück
- Teil 3: Kindern das Verdienen beibringen ← Sie sind hier
- Teil 4: Kindern das Budgetieren beibringen ← Weiter
- Teil 5: Kindern Schulden beibringen
- Teil 6: Kindern das Investieren beibringen
- Teil 7: Kindern das Geben beibringen
Nachdem Sie Kindern beigebracht haben, Geld zu sparen (behandelt in Teil 1) und es klug auszugeben (Teil 2), ist die nächste essentielle Fähigkeit zu verstehen, wie Geld verdient wird. Ohne die Verbindung zwischen Arbeit und Einkommen zu begreifen, können Kinder eine anspruchsvolle Denkweise oder unrealistische Erwartungen an Geld entwickeln.
Kindern das Geldverdienen beizubringen geht nicht nur um Einkommen – es geht darum, Arbeitsmoral aufzubauen, Wertschöpfung zu verstehen, unternehmerisches Denken zu entwickeln, Stolz auf Leistungen zu erfahren und zu lernen, dass Geld ausgetauschte Zeit und Anstrengung darstellt.
Doch dieses Thema ist unter Eltern überraschend kontrovers. Sollten Kinder Taschengeld erhalten, nur weil sie existieren, oder müssen sie es verdienen? Sollten Sie sie für Haushaltsarbeiten bezahlen oder sind das erwartete Familienbeiträge? In welchem Alter sollten sie Jobs außer Haus bekommen? Wie baut man Arbeitsmoral auf ohne Ausbeutung oder Belastung der Kindheit?
Dieser umfassende Leitfaden hilft Ihnen, diese Fragen zu navigieren und Ihren Kindern auf altersgerechte, wertaufbauende Weise das Geldverdienen beizubringen.
Warum das Lehren des Verdienens wichtig ist
Zu verstehen, wie Geld verdient wird, prägt die gesamte Beziehung von Kindern zu Arbeit und Finanzen.
Verbindet Arbeit mit Belohnung: Kinder, die Geld verdienen, verstehen, dass es nicht magisch erscheint. Es gibt ein klares Ursache-Wirkungs-Prinzip: Arbeit produziert Einkommen. Dieses grundlegende Verständnis verhindert Anspruchsdenken.
Baut Arbeitsmoral auf: Die durch frühe Verdienerfahrungen entwickelten Gewohnheiten – auftauchen, Aufgaben abschließen, gute Arbeit leisten, Verpflichtungen einhalten – übertragen sich auf Schule, Karriere und Leben.
Lehrt Wertschöpfung: Verdienen lehrt, dass Einkommen davon kommt, anderen Wert zu bieten. Ob es darum geht, Hausarbeiten zu erledigen, Rasen zu mähen oder ein Geschäft zu gründen, sie lernen zu fragen: “Wie kann ich helfen? Was brauchen die Leute?”
Entwickelt Wertschätzung: Kinder schätzen Geld mehr, wenn sie dafür gearbeitet haben. Das mit verdientem Geld gekaufte Spielzeug wird besser behandelt als eines, das einfach gegeben wurde.
Verhindert erlernte Hilflosigkeit: Kinder, die Geld nur passiv erhalten, können die Überzeugung entwickeln, dass ihre finanzielle Situation außerhalb ihrer Kontrolle liegt. Verdienen lehrt Handlungsfähigkeit: “Ich kann meine Situation durch meine Anstrengungen verbessern.”
Führt Karrierekonzepte ein: Frühe Verdienerfahrungen führen Jobkonzepte ein: Bewerbungen, Vorstellungsgespräche, Pünktlichkeit, Kundenservice, Problemlösung, Verhandlung, Feedback und Verbesserung.
Baut Selbstwertgefühl auf: Sein eigenes Geld zu verdienen, besonders als junger Mensch, schafft echten Stolz und Selbstvertrauen. “Ich habe das selbst gemacht” ist ein kraftvolles Gefühl.
Die große Taschengeld-Debatte: Philosophische Ansätze
Bevor wir zu altersspezifischen Strategien kommen, lassen Sie uns die Taschengeldfrage ansprechen. Es gibt drei Hauptansätze, jeder mit Vorzügen:
Ansatz 1: Bedingungsloses Taschengeld
Das Konzept: Kinder erhalten einen festgelegten Betrag wöchentlich/monatlich einfach als Familienmitglieder, ohne erforderliche Arbeit.
Begründung:
- Erwachsene werden nicht für Haushaltsarbeiten bezahlt; Hausarbeiten sind Familienbeiträge, die jeder leistet
- Taschengeld bietet Geld zum Lehren von Finanzmanagement (Sparen, Ausgeben, Budgetieren)
- Hausarbeiten von Bezahlung zu trennen verhindert Verhandlungen über Familienverantwortung
- Lehrt, dass Familienmitglieder sich gegenseitig ohne finanzielle Transaktionen unterstützen
Herausforderungen:
- Lehrt möglicherweise nicht die Arbeit-Belohnung-Verbindung
- Kinder könnten Geld nicht schätzen, das sie nicht verdient haben
- Bereitet sie nicht auf die Realität vor, dass Einkommen Arbeit erfordert
Am besten für: Familien, die das Lehren von Finanzmanagement-Fähigkeiten (Budgetieren, Sparen usw.) über die Verdien-Verbindung priorisieren und die stark glauben, dass Hausarbeiten nicht verhandelbare Familienpflichten sind.
Ansatz 2: Verdientes Taschengeld
Das Konzept: Kinder verdienen Geld durch Erledigen von Hausarbeiten und Aufgaben. Keine Arbeit = kein Taschengeld.
Begründung:
- Verbindet direkt Arbeit mit Einkommen
- Lehrt, dass Geld verdient werden muss
- Bietet Motivation zum Erledigen von Hausarbeiten
- Spiegelt reale Arbeitswelt wider
- Verhindert Anspruchsdenken
Herausforderungen:
- Familienverantwortung wird transaktional
- Kinder könnten Hausarbeiten verweigern, wenn sie kein Geld brauchen
- Kann eine “Was zahlst du mir?”-Mentalität für alles schaffen
- Kann intrinsische Motivation, der Familie zu helfen, untergraben
Am besten für: Familien, die das Lehren von Arbeitsmoral und der direkten Verbindung zwischen Anstrengung und Belohnung priorisieren.
Ansatz 3: Hybridmodell (Von vielen Experten empfohlen)
Das Konzept: Familienverantwortung von Verdienmöglichkeiten trennen.
Wie es funktioniert:
- Basisverantwortung (unbezahlt): Altersgerechte Hausarbeiten, die von allen Familienmitgliedern erwartet werden (Bett machen, eigenes Zimmer aufräumen, Geschirr abräumen, bei Familienaufgaben helfen)
- Basis-Taschengeld (bescheiden): Kleiner bedingungsloser Betrag für grundlegende Finanzmanagement-Praxis
- Verdienmöglichkeiten (bezahlt): Optionale zusätzliche Aufgaben über Basisverantwortung hinaus, wo Kinder zusätzliches Geld verdienen können
Beispiel:
- 10-Jähriger erhält 5€/Woche Basis-Taschengeld
- Erwartete unbezahlte Hausarbeiten: Bett machen, Zimmer aufräumen, Tisch decken, Geschirr abräumen
- Kann extra verdienen: 5€ für Auto waschen, 3€ für Gartenarbeit, 5€ für Tiefenreinigung Garage, usw.
Begründung:
- Lehrt, dass Familienmitglieder ohne Bezahlung beitragen (gute Staatsbürgerschaft)
- Bietet Geld für Finanzbildung (Sparen, Ausgeben, Budgetieren)
- Schafft Möglichkeiten, durch extra Anstrengung mehr zu verdienen (unternehmerische Denkweise)
- Vermeidet Verhandlungen über grundlegende Familienverantwortung
- Spiegelt erwachsene Realität wider: Grundbedürfnisse gedeckt, Extras erfordern extra Arbeit
Am besten für: Die meisten Familien, die einen ausgewogenen Ansatz suchen, der sowohl Familienverantwortung als auch Arbeit-Einkommen-Verbindung lehrt.
Altersgerechte Verdien-Bildung
Lassen Sie uns spezifische Strategien für jede Entwicklungsstufe erkunden.
Alter 3-5: Einführung in die Arbeit-Belohnung-Verbindung
In diesem Alter können Kinder beginnen zu verstehen, dass Arbeit Ergebnisse produziert.
Einzuführende Konzepte:
- Arbeit bedeutet, hilfreiche Dinge zu tun
- Wenn du arbeitest, hilfst du der Familie
- Manchmal verdient Arbeit Belohnungen
Aktivitäten:
Einfache Aufgaben-Belohnungs-Systeme: Erstellen Sie eine einfache Sticker-Tafel:
- Aufgabe erledigen → Sticker bekommen
- 5 Sticker → Kleine Belohnung (Leckerei, Privileg oder winziger Geldbetrag)
Aufgaben könnten umfassen:
- Spielzeug wegräumen
- Beim Tischdecken helfen
- Das Haustier füttern
- Pflanzen gießen
Die “Helfer”-Identität: Rahmen Sie Arbeit positiv als hilfreich sein:
- “Du bist so ein guter Helfer! Danke, dass du dein Spielzeug weggeräumt hast.”
- “Helfer machen die Familie glücklich. Du bist ein wunderbarer Helfer.”
Dies baut Stolz auf Beitragen auf.
Vorgetäuschte Arbeit: Spielen Sie arbeitsbezogene Spiele:
- Restaurant (Bestellungen aufnehmen, Essen servieren)
- Laden (Artikel verkaufen, Spielgeld handhaben)
- Post (Post zustellen)
- Arztpraxis (Patienten helfen)
Diese Spiele führen Arbeitskonzepte sicher ein.
Eltern-Arbeits-Diskussion: Sprechen Sie einfach darüber, wie Eltern arbeiten:
- “Mama geht zur Arbeit und hilft Menschen, und sie geben ihr Geld”
- “Papa arbeitet an seinem Computer, um seinen Job zu machen”
- “Arbeit ist, wie Erwachsene Geld für unsere Familie verdienen”
Alter 6-9: Taschengeld und Haushaltsbeiträge etablieren
Dies ist das ideale Alter, um ein formelles System zu etablieren.
Taschengeld-Implementierung:
Betrag: Eine gängige Richtlinie ist 1-2€ pro Lebensjahr pro Woche (also erhält ein 7-Jähriger 7-14€ wöchentlich). Passen Sie dies an die finanzielle Situation Ihrer Familie und lokale Kosten an.
Lieferung: Machen Sie es konsistent (gleicher Tag, gleiche Zeit wöchentlich). Inkonsistenz lehrt, dass Arbeit nicht verlässlich Einkommen produziert.
Methode: Erwägen Sie, in Bargeld statt digital zu zahlen. Physisches Geld ist in diesem Alter greifbarer und bedeutungsvoller.
Erforderliche Familienverantwortung (unbezahlt): Etablieren Sie altersgerechte Erwartungen:
Alter 6-7:
- Bett machen
- Spielzeug und Besitztümer wegräumen
- Schmutzige Kleidung in den Wäschekorb legen
- Eigenes Geschirr nach Mahlzeiten abräumen
- Beim Tischdecken helfen
- Einfache Haustierpflege (mit Aufsicht)
Alter 8-9:
- Alles oben plus:
- Eigenes Zimmer wöchentlich aufräumen
- Bei Essensvorbereitung helfen (Gemüse waschen usw.)
- Badezimmermüll rausbringen
- Post hereinholen
- Beim Ausladen von Lebensmitteln helfen
- Grundlegende Haustierpflege unabhängig
Extra Verdienmöglichkeiten: Erstellen Sie ein Menü von Aufgaben, die sie für extra Geld tun können:
| Aufgabe | Zahlung | Häufigkeit |
|---|---|---|
| Auto waschen | 5€ | Wöchentlich |
| Unkraut jäten | 3€ | Wöchentlich |
| Recycling sortieren | 2€ | Wöchentlich |
| Fenster putzen | 5€ | Monatlich |
| Zimmer tiefenreinigen | 3€ | Monatlich |
| Bei Gartenarbeit helfen | 5€ | Nach Bedarf |
Das Job-Board-System: Erstellen Sie eine visuelle Tafel mit Karten für jeden Extra-Job:
- Jobbeschreibung
- Zahlungsbetrag
- Wer aktuell zugewiesen ist (oder offen)
- Fälligkeitsdatum
Kinder können Jobs “beanspruchen”, die sie tun möchten.
Qualitätsstandards: Führen Sie das Konzept ein, dass Arbeit Standards erfüllen muss:
- “Lass uns prüfen, ob dieser Job gut genug gemacht ist, um Zahlung zu verdienen”
- Falls nicht gut gemacht, machen sie es nochmal (lehrt, dass Arbeitsqualität zählt)
- Loben Sie gute Arbeit: “Das ist exzellente Arbeit! Du hast dieses Geld verdient.”
Arbeitsplatz-Fähigkeiten-Einführung: Lehren Sie grundlegende Fähigkeiten:
- Verpflichtung: Wenn du einen Job annimmst, musst du ihn abschließen
- Zeitplan: Jobs haben Fristen
- Qualität: Arbeit muss gut gemacht sein, nicht nur schnell
- Problemlösung: Wenn du es nicht abschließen kannst, kommuniziere früh
Alter 10-12: Unternehmerisches Denken und Außen-Möglichkeiten
Preteens können ausgeklügeltere Verdienkonzepte und Möglichkeiten außerhalb des Hauses handhaben.
Fortgeschrittenes Heim-Verdienen:
Erweitern Sie Verdienmöglichkeiten zu substanzielleren Aufgaben:
- Babysitting jüngerer Geschwister (5-10€/Stunde)
- Familienessen kochen (10-15€)
- Tiefenreinigungsaufgaben (Badezimmer, Garage, Keller: 10-20€)
- Heim-Organisationsprojekte (15-30€)
- Tech-Hilfe für Eltern (5-10€)
- Rasenmähen und Gartenarbeit (10-15€)
Nachbarschafts-Verdienmöglichkeiten:
Mit Elternaufsicht und -genehmigung können Preteens anfangen, Dienste anzubieten:
Klassische Optionen:
- Rasenmähen (15-30€ pro Rasen)
- Laub rechen (15-25€)
- Schnee schaufeln (10-20€ pro Einfahrt)
- Hunde ausführen (10-15€ pro Spaziergang)
- Haustiersitting (15-25€/Tag)
- Auto waschen (10-15€ pro Auto)
Implementierung:
- Helfen Sie ihnen, einfache Flyer zu erstellen
- Verteilen Sie an Nachbarn, die Sie kennen und denen Sie vertrauen
- Etablieren Sie klare Sicherheitsregeln (welche Häuser, welche Zeiten, Eltern-Check-ins)
- Erwägen Sie anfangs Elternaufsicht
- Diskutieren Sie angemessene Preisgestaltung
- Lehren Sie Kundenservice
Erste unternehmerische Unternehmungen:
Unterstützen Sie einfache Geschäftsideen:
Der Limonadenstand (oder moderne Version):
- Kosten berechnen (Zubehör, Zeit)
- Preisgestaltung festlegen
- Kunden bedienen
- Gewinne zählen
- Diskutieren, was funktioniert hat/nicht funktioniert hat
Digitale Dienste:
- Geburtstagskarten oder Kunst für Familie/Nachbarn erstellen
- Einfache Website-Hilfe für kleine Unternehmen (mit Ihrer Aufsicht)
- Social-Media-Hilfe für Großeltern oder Nachbarn
- Jüngere Kinder in Fächern unterrichten, in denen sie sich auszeichnen
Produktverkäufe:
- Hausgemachtes Handwerk
- Backwaren (lokale Gesetze prüfen)
- Gartenprodukte
- Kunst oder handgefertigte Artikel
Die Geschäftsplanungs-Übung:
Helfen Sie ihnen, grundlegende Geschäftskonzepte zu durchdenken:
“Du möchtest ein Hundeausführ-Geschäft starten. Lass uns planen:
- Was wirst du berechnen? (15€/Spaziergang)
- Was sind deine Kosten? (Hundeleckerlis, Tüten, Zeit)
- Wie werden Leute von deinem Service erfahren? (Flyer, Nachbarn erzählen)
- An welchen Tagen/Zeiten kannst du arbeiten?
- Wie viele Hunde kannst du pro Woche ausführen?
- Was wird dein wöchentliches Einkommen sein?”
Dies führt ein:
- Preisgestaltung
- Marketing
- Kapazitätsplanung
- Einkommensprojektion
Geldmanagement-Diskussion:
Wenn sie anfangen, substanziellere Beträge zu verdienen, lehren Sie grundlegendes Geldmanagement:
- Einen Prozentsatz sparen (30-50%)
- Etwas ausgeben (30-50%)
- Etwas geben (10-20%)
Verwenden Sie unseren Budget-Rechner, um ihre Einkommensallokation zu planen.
Arbeitsstunden und Grenzen: Stellen Sie sicher, dass Verdienen die Kindheit nicht überfordert:
- Begrenzen Sie Verdienaktivitäten auf maximal 5-8 Stunden/Woche
- Schule und Spiel bleiben Prioritäten
- Arbeit sollte sich stärkend anfühlen, nicht belastend
Alter 13-18: Echte Jobs und fortgeschrittenes Verdienen
Teenager können formelle Beschäftigung und ausgeklügelte unternehmerische Unternehmungen handhaben.
Formelle Beschäftigung:
Alter 13-14: Begrenzte formelle Optionen (variiert nach Land/Region), aber möglich:
- Babysitting
- Nachhilfe
- Camp-Betreuer
- Bürohilfe der Eltern (Ablage, Organisieren)
- Familienunternehmens-Arbeit
- Schiedsrichter für Jugendsport
- Zeitungszustellung
Alter 15-16: Mehr Möglichkeiten öffnen sich:
- Einzelhandelspositionen
- Lebensmittelservice
- Lebensmittelgeschäfte
- Kinos
- Freizeiteinrichtungen
- Rettungsschwimmen (mit Zertifizierung)
- Restaurant-Empfang/Abräumen
Alter 17-18: Fast volle erwachsene Beschäftigungsmöglichkeiten:
- Alles oben
- Praktika in Interessengebieten
- Qualifizierte Positionen (falls qualifiziert)
- Erhöhte Verantwortung in bestehenden Jobs
Ihre Jobsuche unterstützen:
Helfen Sie ihnen mit dem Prozess:
Lebenslauf-Erstellung: Auch ohne Erfahrung, erstellen Sie einen Lebenslauf, der hervorhebt:
- Bildung
- Freiwilligenarbeit
- Fähigkeiten
- Aktivitäten und Führung
- Referenzen (Lehrer, Trainer, Mentoren)
Bewerbungs-Praxis:
- Helfen Sie ihnen, Bewerbungen gründlich auszufüllen
- Betonen Sie Aufmerksamkeit für Details
- Diskutieren Sie häufige Bewerbungsfragen
Vorstellungsgespräch-Vorbereitung:
- Üben Sie häufige Fragen
- Diskutieren Sie angemessene Kleidung
- Lehren Sie festen Händedruck und Augenkontakt
- Spielen Sie das Vorstellungsgespräch nach
- Diskutieren Sie, wie man nachfasst
Erste Job-Lektionen:
Nutzen Sie ihren ersten Job als umfassende Lehrgelegenheit:
Bezahlung verstehen:
- Diskutieren Sie Stundensatz vs. tatsächliche Nettolohnzahlung
- Erklären Sie Steuern, Abzüge
- Berechnen Sie tatsächlichen Stundensatz nach Kosten (Transport, Mahlzeiten usw.)
- Verwenden Sie unseren Gehalts-Aufschlüsselungs-Rechner
Arbeitsplatz-Verhalten:
- Pünktlichkeit ist nicht verhandelbar
- Erscheinungsbild zählt
- Einstellung beeinflusst alles
- Initiative ergreifen verdient Aufstieg
- Fragen stellen zeigt Intelligenz, nicht Unwissenheit
- Niemand hat allein Erfolg – bauen Sie Beziehungen auf
Mit Herausforderungen umgehen:
- Schwierige Kunden oder Mitarbeiter
- Unfaire Situationen
- Fehler und wie man sie anspricht
- Wann man sich äußert vs. Dinge laufen lässt
- Wie man ordnungsgemäß kündigt, wenn man geht
Geldmanagement mit echtem Einkommen:
Wenn sie substanzielles Geld verdienen (500€+/Monat), lehren Sie ernsthaftes Finanzmanagement:
Sofort-Spar-Regel: Etablieren Sie, dass ein signifikanter Prozentsatz (30-50%) direkt ins Sparen geht:
- Richten Sie automatische Überweisung auf Sparkonto ein
- Diskutieren Sie langfristige Ziele (Auto, Studium, erste Wohnung)
- Zeigen Sie Zinseszinswachstum mit unserem Zinseszins-Rechner
Die Budget-Konversation: Helfen Sie ihnen, ein echtes Budget zu erstellen:
- Einkommen (nach Steuern)
- Notwendige Ausgaben (Telefon, Transport, Schulkosten)
- Ermessensausgaben (Unterhaltung, Essen gehen, Kleidung)
- Sparziele
- Wohltätiges Geben
Die Auto-Diskussion: Viele Teenager arbeiten hauptsächlich, um sich ein Auto leisten zu können. Nutzen Sie diese Motivation bildungsmäßig:
Berechnen Sie Gesamtkosten:
- Kaufpreis
- Versicherung (oft 100-300€/Monat für Teenager)
- Benzin (50-150€/Monat)
- Wartung (50-100€/Monat)
- Zulassung
- Reparaturen
Gesamt: Oft 5.000-10.000€/Jahr
Zeigen Sie ihnen, wie viele Arbeitsstunden dies darstellt: Wenn sie 12€/Stunde verdienen: 10.000 / 12 = 833 Arbeitsstunden = 16 Stunden/Woche ganzjährig
Dies macht die wahren Besitzkosten klar.
Fortgeschrittene unternehmerische Unternehmungen:
Teenager können ausgeklügelte Geschäfte führen:
Digitale Dienste:
- Webdesign
- Social-Media-Management für kleine Unternehmen
- Grafikdesign
- Videobearbeitung
- Fotografie
- Nachhilfe (online oder persönlich)
Dienstleistungs-Geschäfte:
- Rasenpflege-/Landschaftsservice
- Hausreinigungsservice
- Tech-Support für Senioren
- Eventplanungs-Unterstützung
- Persönlicher Einkaufs-/Besorgungsservice
Produkt-Geschäfte:
- Handgefertigte Waren (Etsy, Handwerksmessen)
- Weiterverkauf (Gebrauchtwarenfunde, Sammlerstücke)
- Print-on-Demand-Designs
- Digitale Produkte (Vorlagen, Grafiken, Planer)
Die Geschäftsbildungs-Gelegenheit:
Wenn sie an einem Geschäft interessiert sind, nutzen Sie es als umfassende Bildung:
Geschäftsplanung:
- Marktforschung: Wer sind Kunden? Was brauchen sie?
- Wettbewerbsanalyse: Wer macht das sonst noch? Was ist dein Vorteil?
- Preisstrategie: Was solltest du berechnen?
- Marketingplan: Wie werden Kunden dich finden?
- Finanzprojektionen: Was wirst du verdienen? Was wird es kosten?
Rechtliche und praktische Überlegungen:
- Brauchst du eine Gewerbelizenz?
- Was ist mit Steuern?
- Versicherungsbedarf?
- Geschäftskonto?
Ausführung:
- Start
- Kundenfeedback sammeln
- Basierend auf Lernen anpassen
- Metriken verfolgen (Kunden, Umsatz, Kosten, Gewinn)
Reflexion: Diskutieren Sie regelmäßig:
- Was funktioniert gut?
- Was ist herausfordernd?
- Was lernst du?
- Wie könntest du dich verbessern?
- Ist dies deine Zeit wert?
Dies ist eine MBA-Level-Bildung im echten Leben.
Arbeitsmoral über Verdienen hinaus lehren
Während Geld ein Motivator ist, ist das tiefere Ziel, Arbeitsmoral einzuflößen – die Überzeugung, dass harte Arbeit an sich wertvoll ist.
Die Charakter-Verbindung
Verbinden Sie Arbeit mit Charakter, nicht nur mit Geld:
Beharrlichkeit: “Du hast weiter gearbeitet, auch wenn es schwer war. Das zeigt echte Stärke.”
Verantwortung: “Du hast dich verpflichtet, Herrn Johnsons Rasen zu mähen, und du hast durchgezogen, obwohl deine Freunde spielen wollten. Das ist verantwortungsvoll sein.”
Exzellenz: “Du hättest eine schnelle Arbeit machen können, aber du hast dir Zeit genommen, es wirklich gut zu machen. Das ist das Zeichen einer Qualitätsperson.”
Integrität: “Niemand hat zugeschaut, aber du hast es trotzdem richtig gemacht. Das ist Integrität.”
Rahmen Sie Arbeit als Aufbau dessen, wer sie sind, nicht nur was sie haben.
Die “Sehen, was getan werden muss”-Denkweise
Lehren Sie sie, zu bemerken, was getan werden muss, ohne gesagt zu werden:
“Wenn du nach Hause kommst, bevor du spielst oder dich entspannst, schaue dich um. Was muss getan werden? Dann tue es, ohne gefragt zu werden.”
Dies entwickelt Initiative – eine der wertvollsten Eigenschaften in Beschäftigung und Leben.
Die Zufriedenheit des Abschlusses
Helfen Sie ihnen zu bemerken, wie gut sich Abschluss anfühlt:
“Schaue dir die saubere Garage an. Wie fühlt sich das an? Du hast das gemacht. Dieses Gefühl ist Zufriedenheit von gut abgeschlossener Arbeit.”
Verbinden Sie Arbeit mit positiven Gefühlen über bloße Bezahlung hinaus.
Die Service-Denkweise
Rahmen Sie Arbeit als Service:
“Wenn du Frau Chens Rasen mähst, hilfst du ihr. Sie ist älter und kann es nicht selbst tun. Du bietest einen wertvollen Service, während du Geld verdienst.”
Dies verhindert, dass sich Arbeit rein egoistisch anfühlt und verbindet Verdienen mit Helfen.
Der Qualitätsstandard
Lehren Sie, dass mittelmäßige Arbeit nicht wert ist, getan zu werden:
“Wenn du etwas machst, mache es gut. Halbe-Anstrengung-Arbeit ist nichts, worauf man stolz sein kann.”
Setzen Sie klare Standards und halten Sie sie daran. Wenn Arbeit Standards nicht erfüllt, muss sie wiederholt werden.
Häufige Herausforderungen und Lösungen
Herausforderung #1: “Sie sind nicht motiviert zu verdienen”
Problem: Ihr Kind zeigt kein Interesse daran, Geld zu verdienen.
Lösungen:
- Verbinden Sie Verdienen mit etwas, das sie wirklich wollen, das Sie nicht für sie kaufen werden
- Beginnen Sie mit sehr kleinen, einfachen Aufgaben mit sofortiger Zahlung
- Machen Sie frühe Erfolge einfach, um Selbstvertrauen aufzubauen
- Stellen Sie sicher, dass die Zahlungsrate attraktiv genug ist
- Erwägen Sie, ob Sie so viel bieten, dass sie keinen Bedarf zum Verdienen haben
- Einige Kinder sind mit weniger zufrieden – das ist nicht unbedingt ein Problem
Herausforderung #2: “Sie fangen an, dann hören sie auf”
Problem: Sie nehmen einen Job/Aufgabe mit Enthusiasmus an, verlassen ihn dann.
Lösungen:
- Beginnen Sie mit kleineren Verpflichtungen (einmalige Jobs vor laufenden Verpflichtungen)
- Diskutieren Sie Verpflichtung, bevor sie akzeptieren: “Sobald du zustimmst, musst du fertig machen. Bist du sicher?”
- Wenn sie aufhören, gibt es Konsequenzen: keine Zahlung, Vertrauensverlust für zukünftige Möglichkeiten
- Helfen Sie ihnen, die Auswirkung zu verstehen: “Herr Johnson hat auf dich gezählt. Wie denkst du, fühlt er sich?”
- Erwägen Sie, ob Sie ihnen zu viel zu früh gegeben haben
Herausforderung #3: “Sie hetzen durch und machen schlechte Arbeit”
Problem: Arbeit ist nachlässig, unvollständig oder schlampig.
Lösungen:
- Setzen Sie klare Qualitätsstandards, bevor sie beginnen
- Inspizieren Sie Arbeit gemeinsam vor Zahlung
- Wenn es Standards nicht erfüllt, müssen sie es wiederholen (lehrt, dass schlechte Arbeit nicht zahlt)
- Diskutieren Sie: “Wenn du jemanden bezahlt hättest, dein Auto zu waschen und sie eine schlechte Arbeit gemacht hätten, wärst du glücklich?”
- Loben Sie exzellente Arbeit enthusiastisch
- Erwägen Sie, ob Zahlung für erforderliche Zeit angemessen ist (zu niedrige Zahlung ermutigt Hetzen)
Herausforderung #4: “Alles wird über Geld”
Problem: Sie helfen bei nichts ohne zu fragen “Was zahlst du mir?”
Lösungen:
- Unterscheiden Sie klar zwischen Familienverantwortung (unbezahlt) und Verdienmöglichkeiten (bezahlt)
- Für Familienverantwortung: “Dies ist kein bezahlter Job. Jeder in der Familie trägt bei.”
- Betonen Sie Werte: “Wir helfen uns gegenseitig, weil wir uns lieben, nicht für Geld.”
- Stellen Sie sicher, dass Basis-Hausarbeiten wirklich unbezahlt und nicht verhandelbar sind
- Erwägen Sie, ob Sie das unbeabsichtigt geschaffen haben, indem Sie für Dinge gezahlt haben, die Familienerwartungen sein sollten
Herausforderung #5: “Sie verdienen, dann geben sie sofort alles aus”
Problem: Alles verdiente Geld verschwindet sofort.
Lösungen:
- Führen Sie obligatorischen Sparprozentsatz ein: “Von jedem verdienten Euro gehen 30 Cent automatisch ins Sparen”
- Richten Sie automatische Überweisungen auf Sparkonto ein
- Diskutieren Sie langfristige Ziele, die anhaltendes Sparen erfordern
- Lassen Sie sie erleben, kein Geld zu haben, wenn sie etwas wollen (natürliche Konsequenz)
- Verwenden Sie unseren Sparkassenziel-Rechner, um Ziele zu visualisieren
Herausforderung #6: “Geschwister-Konflikte über Jobs”
Problem: Mehrere Kinder wollen die gleichen Verdienmöglichkeiten.
Lösungen:
- Erstellen Sie Job-Rotationssysteme
- Haben Sie genug Verdienmöglichkeiten für jeden
- Altersgerechte Job-Zuweisungen (ältere Kinder bekommen komplexere/höher bezahlte Jobs)
- “Erster Anspruch”-System (wer sich zuerst anmeldet, bekommt es)
- Einige Jobs teilen Zahlung, wenn zusammen gemacht
- Vermeiden Sie, Geschwister-Verdienste zu vergleichen
Herausforderung #7: “Erster Job ist überwältigend”
Problem: Teenager bekommt ersten echten Job und kämpft mit Anforderungen, Stress oder Schul-Balance.
Lösungen:
- Beginnen Sie mit Teilzeit (maximal 10-15 Stunden/Woche während Schule)
- Regelmäßige Check-ins: “Wie läuft die Arbeit? Was ist schwer? Was ist gut?”
- Helfen Sie ihnen, Zeit und Hausaufgaben zu managen
- Diskutieren Sie, ob Stunden reduziert werden müssen
- Unterstützen Sie sie durch Herausforderungen, aber retten Sie sie nicht
- Erkennen Sie an, dass dies wertvolles Lernen ist, auch wenn schwierig
- Seien Sie bereit, ihnen zu helfen, elegant zu kündigen, wenn wirklich überwältigend
Die Rolle der Eltern in der Verdien-Bildung
Ihre Rolle ist entscheidend beim effektiven Lehren von Verdien-Lektionen.
Modellieren Sie starke Arbeitsmoral
Kinder lernen mehr von dem, was sie beobachten, als von dem, was ihnen gesagt wird:
- Sprechen Sie positiv über Ihre eigene Arbeit (nicht nur klagen)
- Demonstrieren Sie Stolz auf gut gemachte Arbeit
- Zeigen Sie Beharrlichkeit durch schwierige Projekte
- Modellieren Sie Balance zwischen Arbeit und Leben
- Diskutieren Sie Karriereentscheidungen und Wachstum
- Zeigen Sie Respekt für alle Arten von Arbeit
Schaffen Sie Möglichkeiten
Warten Sie nicht darauf, dass sie fragen. Schaffen Sie strukturierte Möglichkeiten:
- Etablieren Sie das Verdienmöglichkeiten-Menü
- Weisen Sie auf Bedürfnisse hin: “Die Garage braucht Organisation. Das könnte eine Verdienmöglichkeit sein.”
- Verbinden Sie sie mit Nachbarn, die Hilfe brauchen könnten
- Unterstützen Sie Geschäftsideen, anstatt sie abzulehnen
- Bieten Sie anfängliche Ressourcen (Materialien für Limonadenstand, Visitenkarten für Rasenservice usw.)
Bieten Sie Anleitung ohne Übernahme
Balancieren Sie Unterstützung mit Unabhängigkeit:
- Helfen Sie ihnen zu planen, aber lassen Sie sie ausführen
- Beantworten Sie Fragen, aber tun Sie es nicht für sie
- Lassen Sie sie Fehler machen und lernen
- Widerstehen Sie, alles zu reparieren
- Feiern Sie Anstrengung und Wachstum, nicht nur Ergebnisse
Feiern Sie Verdienste und Arbeit
Machen Sie Verdienen zu einem Ereignis:
- Würdigen Sie harte Arbeit: “Du hast wirklich hart daran gearbeitet. Ich bin stolz.”
- Feiern Sie Meilensteine: Erster verdienter Euro, erste gesparte 100€, erster Gehaltsscheck
- Teilen Sie ihre Erfolge mit der Familie
- Machen Sie Fotos von abgeschlossenen Projekten
- Erstellen Sie ein “Arbeitsportfolio”, das ihre wachsenden Fähigkeiten zeigt
Lehren Sie Finanzmanagement
Verdienen ist nur der erste Schritt. Lehren Sie, was mit Verdiensten zu tun ist:
- Sparstrategien
- Ausgabeentscheidungen
- Spendenmöglichkeiten
- Investmentgrundlagen (für ältere Kinder)
- Steuerverständnis (für beschäftigte Teenager)
Verwenden Sie unsere Tools:
- Budget-Rechner für Einkommensallokation
- Sparkassenziel-Rechner für Zielplanung
- Gehalts-Aufschlüsselungs-Rechner für Gehaltsschecks verstehen
Verdienen mit anderen Geldfähigkeiten verbinden
Verdienen existiert nicht isoliert. Es verbindet sich mit jeder anderen finanziellen Fähigkeit:
- Sparen (Teil 1): Verdienen bietet Geld zum Sparen. Gespartes Geld stellt gearbeitete Stunden dar.
- Ausgeben (Teil 2): Verdienen zu verstehen hilft ihnen, durchdachter auszugeben – “Das kostet drei Arbeitsstunden. Wert?”
- Budgetieren (Teil 4): Einkommen aus Verdienen wird durch Budgetieren allokiert.
- Schulden (Teil 5): Verdienen zu verstehen hilft ihnen zu begreifen, wie Schulden zukünftige Verdienste kosten.
- Investieren (Teil 6): Verdientes Geld kann für Wachstum investiert werden.
- Geben (Teil 7): Verdientes Geld ermöglicht wohltätiges Geben.
Heute Maßnahmen ergreifen
Bereit, Verdienen zu lehren? Hier ist, wo Sie beginnen:
Für kleine Kinder (3-5):
- Starten Sie eine einfache Sticker-Tafel für Hilfs-Aufgaben
- Spielen Sie arbeitsbezogene Pretend-Spiele
- Sprechen Sie darüber, wie Eltern Geld verdienen
- Loben Sie, ein “guter Helfer” zu sein
Für Grundschulalter (6-9):
- Etablieren Sie formelles Taschengeld (entscheiden Sie sich für Ihren philosophischen Ansatz)
- Erstellen Sie klare Liste von Familienverantwortung (unbezahlt)
- Erstellen Sie ein Menü von Extra-Verdienmöglichkeiten
- Stellen Sie sicher, dass Zahlung konsistent und zuverlässig ist
Für Preteens (10-12):
- Erweitern Sie Verdienmöglichkeiten zu substanzielleren Aufgaben
- Diskutieren Sie einfache Nachbarschaftsjobs (mit Sicherheitsparametern)
- Unterstützen Sie eine erste kleine Geschäftsidee
- Lehren Sie grundlegendes Geldmanagement mit Verdiensten
Für Teenager (13+):
- Unterstützen Sie ihren ersten echten Job-Bewerbungsprozess
- Diskutieren Sie Arbeitsplatz-Erwartungen und professionelles Verhalten
- Etablieren Sie ernsthafte Spargewohnheiten mit echtem Einkommen
- Verwenden Sie unseren Gehalts-Aufschlüsselungs-Rechner, um ihren Gehaltsscheck zu verstehen
- Erwägen Sie fortgeschrittene unternehmerische Unternehmungen
Fazit
Kindern beizubringen, Geld zu verdienen, geht weit über Einkommen hinaus. Es geht darum, Arbeitsmoral aufzubauen, Stolz auf Leistung zu entwickeln, Wertschöpfung zu verstehen, die Befriedigung von belohnter Anstrengung zu erfahren und zu lernen, dass sie ihre Umstände durch ihre eigenen Handlungen verbessern können.
Beginnen Sie früh mit einfachen Konzepten. Bauen Sie schrittweise zu echter Beschäftigung und unternehmerischen Unternehmungen auf. Schaffen Sie Möglichkeiten ohne zu zwingen. Unterstützen Sie ohne zu retten. Feiern Sie Anstrengung und Wachstum.
Die Kinder, die lernen zu verdienen, haben nicht nur mehr Geld – sie haben mehr Selbstvertrauen, Fähigkeit, Selbständigkeit und Verständnis dafür, wie die Welt funktioniert. Sie gehen Probleme mit einer lösungsorientierten Denkweise an: “Was kann ich dagegen tun?” Sie sehen Möglichkeiten, wo andere Hindernisse sehen. Sie verstehen, dass Erfolg Anstrengung erfordert, dass Wert geschaffen werden muss und dass sie ihre eigenen Ergebnisse kontrollieren.
Das ist eine Lektion, die mehr wert ist als jeder Geldbetrag.
Setzen Sie Ihre Reise fort
Bereit, Ihren Kindern zu helfen, ihr Sparen, Ausgeben und Verdienen in ein kohärentes System zu organisieren? Fahren Sie fort mit Teil 4: Kindern das Budgetieren beibringen, um über Planung, Verfolgung und effektive Geldallokation zu lernen.
Häufig gestellte Fragen
Sollte ich mein Kind für Haushaltsarbeiten bezahlen oder sind das erwartete Familienbeiträge?
Dies hängt von Ihrer Familienphilosophie ab. Drei Ansätze funktionieren: (1) Bedingungsloses Taschengeld mit unbezahlten Hausarbeiten als Familienpflicht, (2) Verdientes Taschengeld, wo Hausarbeiten bezahlt werden, oder (3) Hybridmodell mit grundlegenden Familienverantwortungen unbezahlt plus Extra-Verdienmöglichkeiten. Die meisten Experten empfehlen das Hybrid: Bestimmte altersgerechte Aufgaben sind erwartete unbezahlte Beiträge (Bett machen, eigenes Zimmer aufräumen, Geschirr abräumen), während zusätzliche Aufgaben über diese Grundlagen hinaus bezahlt werden können. Dies lehrt sowohl Familien-Bürgerschaft als auch Arbeit-Belohnung-Verbindung. Was auch immer Sie wählen, seien Sie konsistent und klar über Erwartungen.
Was ist ein angemessener Taschengeld-Betrag?
Eine gängige Richtlinie ist 1-2€ pro Lebensjahr pro Woche, also erhält ein 8-Jähriger 8-16€ wöchentlich. Passen Sie dies jedoch an: Ihre finanzielle Situation der Familie, lokale Lebenshaltungskosten, was Sie von ihnen erwarten, mit ihrem Taschengeld zu bezahlen (nur Extras vs. einige Notwendigkeiten), und ob es bedingungslos oder verdient ist. Der spezifische Betrag zählt weniger als Konsistenz, Angemessenheit zu ihrem Alter und Verantwortung, und es als Lehrwerkzeug für Geldmanagement zu verwenden. Beginnen Sie bescheiden – Sie können es später immer erhöhen.
In welchem Alter sollte mein Kind einen Job außer Haus bekommen?
Dies variiert nach Reife, lokalen Gesetzen und Familienbedürfnissen. Informelle Jobs (Babysitting, Rasenmähen, Hundeausführen) können um das Alter 10-12 mit Elternaufsicht beginnen. Formelle Beschäftigung ist typischerweise 14-16 abhängig von Standort und Position. Erwägen Sie: Managen sie schulische Verantwortung gut? Wollen sie einen Job oder drängen Sie? Können sie die zusätzliche Verpflichtung handhaben? Beginnen Sie mit begrenzten Stunden (maximal 10-15/Woche während Schule). Ein Job sollte sich stärkend anfühlen, nicht überwältigend. Akademische Leistung und Wohlbefinden sollten niemals für Beschäftigung leiden.
Mein Kind möchte ein Geschäft starten. Wie unterstütze ich das ohne zu übernehmen?
Exzellente Frage! Lassen Sie sie führen, während Sie Struktur bieten: (1) Stellen Sie leitende Fragen, anstatt Antworten zu geben: “Wie werden Leute von deinem Service erfahren?” vs. “Du solltest Flyer machen,” (2) Bieten Sie Ressourcen aber nicht Arbeit: finanzieren Sie anfängliche Zubehör, aber sie machen die Arbeit, (3) Helfen Sie mit Logistik, die sie nicht allein handhaben können: fahren, um Flyer zu liefern, erste Kundeninteraktion beaufsichtigen, (4) Lassen Sie sie Fehler in niedrig-Einsatz-Situationen machen, (5) Diskutieren Sie, was funktioniert/nicht funktioniert, nachdem sie es versucht haben. Ihre Rolle ist Trainer, nicht Mitgründer. Das Geschäft sollte wirklich ihres sein. Erfolg oder Misserfolg, sie werden unschätzbare Lektionen lernen.
Wie lehre ich Arbeitsmoral, wenn ich selbst damit kämpfe?
Das ist ehrlich und üblich. Erwägen Sie: (1) Verbessern Sie sich zusammen: “Ich arbeite auch daran, konsistenter mit Aufgaben zu sein. Lasst uns uns gegenseitig helfen,” (2) Seien Sie transparent über Ihre Herausforderungen: “Ich weiß, ich prokrastiniere manchmal. Es ist etwas, woran ich arbeite. Das hilft mir…,” (3) Fokussieren Sie auf das, was Sie gut machen: vielleicht sind Sie beharrlich oder gründlich oder kreativ – modellieren Sie diese Aspekte, (4) Nutzen Sie Ihre Kämpfe als Lehre: “Ich wünschte, ich hätte diese Gewohnheiten jünger gelernt. Ich möchte, dass du es leichter hast als ich,” (5) Täuschen Sie es leicht vor: auch wenn Sie intern kämpfen, modellieren Sie die Verhaltensweisen, die Sie sie entwickeln lassen wollen. Kinder profitieren davon, Erwachsene an Verbesserung arbeiten zu sehen, nicht nur Perfektion.
Sollten Teenager die meisten ihrer Verdienste sparen oder sollte ich sie es genießen lassen?
Balancieren Sie beides. Eine empfohlene Aufteilung: 30-50% zu Ersparnissen (langfristige Ziele wie Auto, Studium, Zukunft), 30-50% für Ausgeben (ihr Ermessens-Spaßgeld), 10-20% für Geben (Wohltätigkeit, anderen helfen). Dies lehrt Balance: für die Zukunft planen, während man die Gegenwart genießt und zu anderen beiträgt. Wenn sie substanzielles Geld verdienen, erhöhen Sie den Sparprozentsatz. Erwägen Sie, ihre Ersparnisse zu matchen, um es zu fördern. Der Schlüssel ist, die Gewohnheit früh zu etablieren – Menschen, die einen Teil jedes Euros von ihrem ersten Gehaltsscheck sparen, behalten diese Gewohnheit typischerweise fürs Leben bei.
Was ist, wenn mein Teenager seinen Job kündigen möchte, weil er schwer ist?
Unterscheiden Sie zwischen “schwer” und “schädlich.” Schwer: unhöfliche Kunden, langweilige Aufgaben, frühe Morgen, langweilige Arbeit, schwierige Mitarbeiter. Das sind wertvolle Lernerfahrungen. Schädlich: unsichere Bedingungen, illegale Anfragen, Belästigung oder wirklich überwältigende Anforderungen, die Schulleistung oder mentale Gesundheit zerstören. Für “schwere” Situationen, haben Sie Mitgefühl, aber ermutigen Sie Beharrlichkeit: “Ja, schwierige Kunden sind frustrierend. Welche Strategien helfen dir, sie zu handhaben? Was lernst du?” Helfen Sie ihnen, Bewältigungsstrategien zu entwickeln. Für schädliche Situationen, unterstützen Sie sie beim professionellen Kündigen (Kündigung geben, Gründe erklären). Das Ziel ist, Widerstandsfähigkeit durch Herausforderungen aufzubauen, nicht durch wirklich schlechte Situationen zu leiden.
Wie gehe ich mit einem Kind um, das mit wenig Verdienen zufrieden ist und einfach lebt?
Nicht jeder ist von Geld getrieben, und das ist okay! Einige Kinder bevorzugen natürlich weniger, anstatt mehr zu arbeiten. Stellen Sie sicher, dass sie: (1) Grundlegendes Geldmanagement verstehen, auch mit begrenztem Einkommen, (2) Wissen, wie man verdient, wenn Umstände sich ändern und sie müssen, (3) Bewusste Entscheidungen treffen (nicht nur Arbeit aus Faulheit vermeiden), (4) Sich als Erwachsene selbst unterstützen können (die Sorge ist langfristige Abhängigkeit). Wenn sie mit weniger zufrieden sind und ihre Finanzen entsprechend managen können, könnte dies gesunde Werte widerspiegeln, anstatt ein Problem. Beobachten Sie, ob es echte Zufriedenheit oder Vermeidung von Verantwortung ist – sehr verschiedene Dinge, die unterschiedliche Antworten erfordern.